Définition des Scolastiques
Le mot grec scholastikós a été introduit dans le latin tardif sous le nom de scholastĭcus , qui a été dérivé dans le latin médiéval sous le nom de scholasticus . Le concept était lié au scolaire : c’est pourquoi le terme scolaire peut maintenant être utilisé pour désigner les écoles médiévales .
Le concept fait également allusion à la scolastique , une philosophie du Moyen Age centrée sur les doctrines développées par Aristote . La scolastique apparaît dans le christianisme, le judaïsme et d’autres religions .
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La scolastique, dans ce sens, est un courant philosophique et théologique qui a eu une grande prépondérance dans la pensée médiévale, se concentrant sur l’intégration de la raison et de la foi (bien que donnant la prépondérance à la foi). Ce mouvement a permis la consolidation des grands systèmes religieux en minimisant les conflits avec les traditions philosophiques de l’Antiquité.
Il est important de mentionner que, pour la scolastique, les pensées devaient être soumises au principe d’autorité . De cette façon, leurs arguments dépendaient des autorités, s’éloignant de la méthode empirique et de la méthode scientifique . C’est pourquoi on dit que la scolastique s’est développée dans des structures rigides.
Pour le christianisme, la scolastique a été très importante pour faire avancer la compréhension du mystère qui révèle la foi . Selon cette position, les vérités issues de l’expérience sont accessibles par la raison alors que, dans celles révélées par la foi, la philosophie doit être subordonnée à la théologie. Dans ce cadre, la théologie scolastique part des vérités révélées et infère ses conclusions selon la méthode du courant scolastique.
Dans le cadre de la philosophie scolaire mentionnée, nous pouvons établir que trois positions différenciées se dégagent en fonction de ce qu’est la dialectique entre la foi et la raison. Plus précisément, nous devons indiquer qu’il s’agit des éléments suivants:
-La dialectique. Dans ce groupe, nous trouvons ceux qui croient que la raison devrait être chargée d’analyser et de démontrer ce qu’est la foi. Dans cette position se trouvent des philosophes et des penseurs de la stature de Berengario de Tours ou de Juan Escoto, entre autres.
-Les antidialectiques sont ceux qui viennent faire comprendre que la foi est la seule source de sagesse. De plus, ils indiquent que la dialectique acquiert une position qui n’est qu’une surestimation de ce qu’est la capacité de raison de l’être humain.
-ceux qui ont soutenu les idées de Gerberto de Aurillac. Cette position est considérée comme étant à mi-chemin entre la dialectique et l’antidialectique. C’est précisément pour cette raison qu’il est établi que la foi et la raison sont des facultés différentes, mais qu’elles ont en commun d’être destinées à converger vers ce qui est la vérité. Ce groupe vient, dans une certaine mesure, poursuivre la lignée de saint Thomas.
Les principes qui définissent la posture rigide d’une école sont appelés scholastic .
De même, nous ne pouvons pas ignorer le fait que Scholastica est aussi un nom de femme. Les femmes ainsi appelées sont considérées comme imaginatives, passionnées par tout ce qui touche à la fantaisie, impulsives, impatientes et plutôt capricieuses. Cependant, ils ont également besoin de se sentir protégés et se distinguent par leur grande ouverture d’esprit.
