Définition de la carte conceptuelle
La carte conceptuelle est un outil qui permet d’organiser et de représenter, graphiquement et au moyen d’un schéma , les connaissances . Ce type de cartes est apparu dans la décennie de ’60 avec les approches théoriques sur la psychologie de l’apprentissage proposées par le Nord-Américain David Ausubel .
L’objectif d’une carte conceptuelle est de représenter les liens entre différents concepts qui prennent la forme de propositions . Les concepts sont généralement inclus dans des cercles ou des carrés, tandis que les relations entre eux sont indiquées par des lignes qui joignent leurs cercles ou carrés correspondants.
Les lignes, en revanche, présentent des mots associés qui sont chargés de décrire la nature du lien qui unit les concepts. Ainsi, une carte conceptuelle est consacrée à résumant le contenu le plus pertinent d’un document.
Lors de l’élaboration d’une carte conceptuelle, il est essentiel de suivre une série d’étapes pour s’assurer que la carte répond à l’objectif de montrer un thème ou un fait de manière claire, simple et facilement compréhensible. Plus précisément, il est établi que la réalisation de la carte doit passer par la phase de sélection, de regroupement, d’arrangement, de représentation, de connexion, de vérification et enfin de réflexion.
Pour Ausubel , le facteur clé de l’apprentissage est ce que la personne sait déjà. Cela signifie que un apprentissage significatif a lieu lorsqu’un être humain parvient à relier, explicitement et consciemment, les nouveaux concepts avec ceux qu’il avait auparavant. Ce processus est à l’origine de certaines modifications de la structure de la cognition.
Selon Joseph D. Novak (un expert de l’Université de Loyola qui est souvent mentionné comme l’auteur des premières cartes conceptuelles), les nouveaux concepts sont acquis par l’apprentissage réceptif ou par la découverte . Dans les écoles, l’apprentissage se fait généralement de manière réceptive, ce qui fait que les élèves mémorisent des concepts mais ont du mal à en saisir le sens. La carte conceptuelle, en revanche, rend possible l’apprentissage actif puisqu’elle aide à organiser les pensées.
Il existe plusieurs classifications de cartes conceptuelles. Cependant, l’une des plus généralisées est celle qui détermine que ceux-ci sont divisés en plusieurs types :
La carte hiérarchique, est celle qui est faite à partir d’un concept clé qui est situé au sommet et à partir duquel partent les autres éléments qui descendent.
Organigramme. Ce dernier est fréquemment utilisé dans le monde des affaires et sert à établir les différents départements et postes qui façonnent une industrie ou une entreprise particulière. L’information est présentée de manière linéaire.
Carte de l’araignée. À cette occasion, le concept clé se trouve au milieu et à partir de là, le reste des questions sont développées autour de lui.
Carte multidimensionnelle. Une figure qui a des propriétés multidimensionnelles est celle qui entraîne l’élaboration de cette carte, dans un plan d’organisation.
La carte systémique et la carte du paysage sont d’autres types qui constituent la classification la plus courante des cartes dites conceptuelles dont nous parlons.
