Définition du QI
Le IQ , également connu sous le nom de IQ , est un nombre résultant de la réalisation d’une évaluation standardisée qui permet de mesurer les capacités cognitives d’une personne par rapport à son groupe d’âge. Ce score est abrégé en CI ou IQ , pour le concept anglais de quotient intellectuel .
En règle générale, le QI moyen dans une classe d’âge est considéré comme 100 . Cela signifie qu’une personne ayant un QI de 110 est supérieure à la moyenne des personnes de son âge. Le plus souvent, l’écart-type des résultats est de 15 ou 16 points, car les tests sont conçus de telle sorte que la distribution des résultats soit approximativement une distribution normale. Ceux qui sont au-dessus de 98% des personnes sont considérés comme doués .
Il serait très utile de définir à l’avance ce qu’est le renseignement. Il existe de nombreuses définitions du terme intelligence . Celle établie par l’American Psychological Association assure qu’elle consiste en la capacité par laquelle les individus sont capables de comprendre des choses complexes et d’affronter et de résoudre certaines complications par le raisonnement ; selon la capacité de chacun, on dit qu’il est plus ou moins intelligent qu’un autre.
Il convient de préciser que, selon cette définition, les capacités intellectuelles de chaque individu varient, tout comme les problèmes auxquels il doit faire face.
Le Mainstream Science on Intelligence a proposé une deuxième définition, qui a été corroborée par plus de 50 chercheurs. Il postule que le renseignement comprend les compétences de raisonnement, de résolution de problèmes, de pensée abstraite, de planification .
L’intelligence n’est pas seulement la capacité à apprendre des livres, mais aussi la capacité à résoudre des conflits et à savoir ce qu’il faut faire à tout moment.
Afin d’établir les facultés intellectuelles d’une personne, plusieurs types de tests doivent être passés. Ces tests comprennent des problèmes de mots ou de chiffres, de formes et de dessins, afin de pouvoir définir la capacité de QI de l’individu.
D’autre part, il est nécessaire de définir l’intelligence émotionnelle pour comprendre les différences entre les QI des différents individus. L’IE comprend des compétences telles que la perception des sentiments (émotions propres et environnantes), l’utilisation des émotions (maîtrise des sentiments afin de faciliter l’activité cognitive), compréhension des émotions (comprendre le langage des sentiments et reconnaître comment ils évoluent dans le temps) et contrôle des émotions (capacité à gérer ses sentiments selon les besoins, pour atteindre ses objectifs).
Études de QI
Selon certaines études menées au University College London , afin de déterminer si le QI reste indélébile dans le temps ou s’il est modifié, il a été constaté que la valeur du QI d’une personne change de manière significative au fur et à mesure qu’elle grandit ; dans certains cas, elle augmente et dans d’autres, elle diminue.
Il a également été constaté que les changements de QI liés au langage sont associés à des variations dans une région particulière du cerveau, plus précisément dans le cortex moteur gauche. Quant aux tests non verbaux , on sait que cela peut être dû à une augmentation de la matière grise résidant dans le cervelet antérieur (qui contrôle les parties sensorielles et motrices du corps).
On sait également qu’il existe des différences de QI entre les hommes et les femmes, ce qui ne signifie pas clairement que l’un est plus intelligent que l’autre, mais qu’ils possèdent diverses capacités cognitives ; il en va de même pour les personnes appartenant aux deux cultures, car au-delà de l’apprentissage social, il existe une certaine prédisposition à développer le QI d’une manière spécifique.
L’histoire , d’autre part, montre que les scores dans une évaluation donnée et dans une population donnée ont eu tendance à augmenter. Par conséquent, les tests qui mesurent le QI doivent être mis à jour périodiquement afin que les normes précédentes soient maintenues.
Ce phénomène est connu sous le nom de Flynn Effect , grâce aux études de James Flynn . C’est ce politologue néo-zélandais qui a averti que les scores de QI augmentaient dans le monde entier de trois points en moyenne par décennie. Parmi les explications données par les spécialistes, on peut citer une éducation de meilleure qualité, une alimentation plus saine et une plus grande prépondérance des petites familles.
