Définition du quotient
Le concept de quotient , un terme dont l’origine remonte au mot latin quotiens (de quot , «quanta» ), a deux applications principales. Dans le domaine des mathématiques , le quotient est le résultat de la division d’un nombre par un autre . En ce sens, le quotient sert à indiquer quelle quantité de fois que le diviseur est contenu dans le dividende .
Lorsque vous divisez par 8 et 4, par exemple, le résultat est le nombre 2 ( 8 4 = 2 ). Dans cette opération, 8 est le dividende, 4 est le diviseur et 2 est le quotient. En multipliant le diviseur et le quotient, on obtient à nouveau le dividende ( 4 x 2 = 8 ), à condition que le reste soit égal à 0. Si le reste n’est pas égal à 0, il doit être ajouté au résultat de la multiplication entre le diviseur et le quotient pour obtenir le dividende.
Le QI
L’autre sens du mot quotient est lié au QI , également appelé QI. Il s’agit d’un nombre qui est calculé à partir des données recueillies lors d’un test d’intelligence pour mesurer la capacité cognitive d’une personne et la comparer à celle d’autres personnes de son groupe d’âge.
Le résultat du QI est abrégé en CI ou QI , selon l’acronyme de quotient intellectuel . La norme indique que le QI moyen ou normal d’une classe d’âge est de 100. Les personnes qui ont un QI plus élevé (comme 110 ou 112), sont au-dessus de la moyenne. En revanche, si le résultat est inférieur à 100 (96, 94), l’individu est moins intelligent que la moyenne, au moins en ce qui concerne les aspects quantifiables du test .
La personne dont le QI est supérieur à 98% de la population est considérée comme douée et jouit d’une intelligence supérieure qui dépasse les paramètres normaux.
Le quotient du spectre autistique
En 2001, le Cambridge Centre for Autism Research a publié, par l’intermédiaire de Simon Baron-Cohen, un questionnaire de 50 questions dont la fonction est de savoir dans quelle mesure une personne dotée d’une intelligence considérée comme normale manifeste les traits typiquement associés à l’autisme . Il a été popularisé par le célèbre magazine Wired et est généralement utilisé pour l’auto-diagnostic du syndrome d’Asperger, bien que ce ne soit pas le but de sa création.
Les questions du questionnaire, qui ressemblent davantage à des déclarations, ont les réponses possibles suivantes : «Accord total», «Accord partiel», «Désaccord partiel» et «Désaccord total». Un exemple de test pour adultes est la phrase «Je perçois souvent des sons légers que les autres n’apprécient pas». Les sujets sont divisés en compétences sociales, compétences de communication, imagination, attention aux détails et tolérance au changement. Chaque choix de type autiste ajoute un point au total.
Malgré le caractère d’auto-évaluation des différentes versions du questionnaire, étant donné que tout le monde peut y accéder et vérifier les résultats à l’aide des instructions, qui sont également publiques, ses créateurs recommandent de consulter un professionnel en cas de scores élevés . Il est clair que le but du test est de guider et non de diagnostiquer.
L’université de Cambridge a utilisé le questionnaire pour essayer de trouver une relation entre la capacité de mathématiques et de sciences, et l’autisme. Pour ce faire, elle a évalué un groupe de gagnants de l’Olympiade britannique de mathématiques et a obtenu une moyenne de 24, une valeur considérablement élevée. Certains participants ont même obtenu un score de 32 ou plus, et certains d’entre eux se sont avérés avoir les traits d’Asperger ; cependant, compte tenu de l’absence de détresse, une caractéristique remarquable des personnes souffrant du syndrome, ils n’ont pas été formellement diagnostiqués.
