Définition de la répétabilité
Répétition n’est pas un terme reconnu par la Real Academia Española (RAE) mais, néanmoins, son utilisation est assez fréquente dans le domaine de l’éducation . Le concept est utilisé pour faire référence à la situation qui se produit lorsqu’un étudiant n’est pas promu à la classe supérieure , et doit donc répéter celui qu’il étudiait.
Par exemple : «Le redoublement dans le système éducatif de ce pays est un problème très grave» , «Je ne pense pas que le redoublement aidera les enfants» , «A mon avis, le redoublement est le meilleur moyen pour un élève d’assimiler les connaissances nécessaires à sa bonne formation» .
Le redoublement est dû à de faibles notes . En général, l’étudiant doit réussir un certain nombre de matières ou pour passer l’année. Si l’étudiant ne réussit pas ce nombre de matières (c’est-à-dire dans le cours normal plus les examens de rattrapage établis après la fin du cours ), il redoublera et devra, l’année suivante, revenir à la même classe.
Bien que le mécanisme de répétition soit commun à tous les pays, il n’y a pas de consensus parmi les éducateurs sur la pertinence de la méthode . Pour certains, le redoublement est un fardeau que l’élève doit toujours porter, même s’il améliore ses notes à l’avenir. Pour d’autres, il est contre-productif de permettre à des étudiants d’obtenir une promotion et de passer des notes sans le niveau minimum.
De cette façon, le redoublement apparaît comme un problème à résoudre par les systèmes éducatifs, puisque la sanction pour l’enfant qui ne réussit pas les matières requises est maintenue, bien que des efforts soient faits pour éviter cette situation.
Relation entre répétition et désertion
Le redoublement est l’un des phénomènes qui menacent la scolarité d’un pays, et va de pair avec l’abandon scolaire, puisque souvent le premier est la porte d’entrée du second. Plusieurs facteurs contribuent au taux élevé de ces variables dans de nombreuses régions du monde ; l’un des principaux est que certains établissements n’ont pas le cycle complet et obligent leurs étudiants à changer d’école, ce qui implique un processus d’adaptation difficile, tant à un nouveau groupe de personnes qu’à un modèle éducatif différent.
D’autres problèmes pouvant découler de cette atomisation de l’offre éducative et qui se traduisent plus d’une fois par des redoublements ou des abandons sont l’augmentation de l’investissement nécessaire pour faire face à la nouvelle école (soit parce que son quota est plus élevé, soit parce qu’elle se trouve dans une région plus éloignée que la précédente et qu’elle nécessite des déplacements plus coûteux) et le manque de places disponibles, qui transforme la recherche d’une nouvelle école en un véritable cauchemar.
D’autre part, il existe une situation malheureuse qui se produit chaque jour dans de nombreuses salles de classe du monde entier et qui pousse des milliers d’enfants et d’adolescents à un redoublement presque certain, qui commence par une absence volontaire : l’humiliation des enseignants envers les élèves. Il n’est pas rare d’entendre des histoires d’enseignants qui exercent une pression excessive sur certains de leurs élèves ou qui se moquent d’eux s’ils ont des difficultés d’apprentissage ou s’ils ne respectent pas régulièrement leurs devoirs, ce qui représente un réel abus d’autorité .
Normalement, face à de telles expériences , certains élèves choisissent de quitter la classe jusqu’à ce qu’ils soient suspendus, faisant ainsi le premier pas vers la boule de neige qui les poussera finalement à répéter le cours. Comme, dans de nombreux cas, leurs parents ou tuteurs n’entretiennent pas de relations étroites avec eux mais travaillent trop d’heures par jour ou les ignorent délibérément, les enfants ne rencontrent pas d’obstacles majeurs et la répétition devient presque inévitable.
