Développement cognitif
Qu’est-ce que le développement cognitif ?
Le développement cognitif est l’ensemble des processus par lesquels l’être humain acquiert des compétences qui lui permettent d’interpréter la réalité et d’interagir avec elle de manière efficace. Par conséquent, le développement cognitif ou cognitif est compris comme l’évolution des capacités intellectuelles, dont l’intelligence est l’une des plus importantes.
Plusieurs auteurs ont élaboré des théories sur le développement cognitif. Toutefois, c’est Jean Piaget, un éminent chercheur suisse dans le domaine du comportement humain, qui a apporté les contributions les plus durables à cet égard au XXe siècle.
La théorie de Piaget sur le développement cognitif
Au milieu du XXe siècle, Jean Piaget a soutenu que le développement cognitif commençait à la naissance et qu’il était une combinaison de facteurs environnementaux et de processus de maturation biologique.
La théorie du développement de Piaget décrit 4 étapes ou phases, et suppose que les processus cognitifs sont progressivement organisés de telle sorte qu’il n’est pas possible d’acquérir les compétences d’une étape sans être passé par l’étape précédente.
Pour comprendre comment le développement cognitif est atteint, il est essentiel de connaître certaines des fonctions qui ont été affinées avec le processus évolutif et qui sont essentielles dans ce processus :
Langue
Le développement du langage implique l’apprentissage et l’utilisation d’un système de symboles (comme l’écriture) et la capacité à les comprendre et à les transmettre.
Lexique
C’est l’ensemble des mots qui ont été appris et qui sont nécessaires pour exprimer des pensées et des idées.
Mémoire
Il comprend tous les processus par lesquels le cerveau recueille et utilise des informations sans avoir à les réapprendre chaque fois qu’elles sont nécessaires.
Cette fonction cognitive comprend également la mémoire de travail, qui permet de stocker le lexique.
Attention
L’attention implique le fonctionnement de réseaux neuronaux dédiés à la compression d’un stimulus à la fois, et cette capacité est essentielle dans le processus d’apprentissage, dans lequel la réception sélective de l’information est nécessaire.
Perception
La perception implique l’enregistrement et l’interprétation d’expériences sensorielles, ainsi que la capacité à transformer cet enregistrement en une représentation de la réalité.
Renseignement
Le renseignement implique le traitement de toutes les informations provenant de l’environnement de manière efficace, de telle sorte qu’il soit possible d’y accéder et de les appliquer à la résolution des problèmes.
Toutes ces fonctions cognitives fonctionnent simultanément et sont indispensables au développement de l’individu, et auront à leur tour un impact sur la formation de son comportement.
